DIPLOMADO
Propósito:
Lograr que el participante adquiera competencias conversacionales y de coaching en el ámbito pedagógico y su rol docente – coach para el logro de una praxis pedagógica dentro y fuera del aula. Además, adquirirás herramientas para el diseño de espacios de aprendizaje a través de una mirada diferente e innovadora que potencien el cambio y la transformación de los estudiantes a través de las distinciones de coaching ontológico.
Contenidos
Módulo I: Competencia comunicacional y coaching ontológico.
Introducción al coaching. Coaching Ontológico. Ontología del lenguaje. Principios. ¿Para qué el coaching? Pilares éticos. Observador. Modelo OSAR. Los tres ejes fundamentales de la trascendencia humana. Protagonista vs. Víctima. Enfoque único vs. Múltiples. Escuchar. Los 3 niveles de escucha. Matriz básica del escuchar. Hablar con poder. Afirmaciones. El poder de las declaraciones. Juicios. Fundamentación. Fundando los juicios de tu vida que abren posibilidades. Emocionalidad: Emociones y estados de ánimo. Reconstrucción lingüística de los estados de ánimo. Emociones que expanden y limitan posibilidades de acción. Feedback. Diseño de conversaciones. Corporalidad. Disposición corporal para hablar y escuchar. Disposición corporal para la conversación.
Módulo II: Competencia coaching pedagógico.
Introducción al coaching. Coaching Ontológico. Ontología del lenguaje. Principios. ¿Para qué el coaching? Pilares éticos. Observador. Modelo OSAR. Los tres ejes fundamentales de la trascendencia humana. Protagonista vs. Víctima. Enfoque único vs. Múltiples. Escuchar. Los 3 niveles de escucha. Matriz básica del escuchar. Hablar con poder. Afirmaciones. El poder de las declaraciones. Juicios. Fundamentación. Fundando los juicios de tu vida que abren posibilidades. Emocionalidad: Emociones y estados de ánimo. Reconstrucción lingüística de los estados de ánimo. Emociones que expanden y limitan posibilidades de acción. Feedback. Diseño de conversaciones. Corporalidad. Disposición corporal para hablar y escuchar. Disposición corporal para la conversación.
Módulo III: Conversación de coaching en el ámbito educativo
El propósito del coaching ontológico en el ámbito educativo. Aplicando el Modelo OSAR en una institución educativa. Redefiniendo el aprendizaje. Didáctica desde la mirada del coaching. Emociones que impulsan el aprendizaje. Ciclo de coordinación de acciones y reflexión. Equipos que generan resultados. Liderazgo y coaching. El rol del docente coach.
Ejes transversales: Competencias Conversacionales |Coaching Ontológico | Pedagogía |Didáctica.
Metodología y modalidad de aprendizaje 100% online
— 01
Encuentros presenciales online
Logrando un entorno de aprendizaje, dinámico, participativo y enriquecedor entre los aprendices.
— 02
Herramientas de aprendizaje a distancia
El estudiante dispondrá de las presentaciones, lecturas, videos para estudiar según su estilo de aprendizaje y disposición de tiempo.
— 03
Basada en la modalidad de coaching y facilitación ontológica
Respeto, integridad, confianza, coherencia y honestidad; fomentando la incorporación de las competencias aprendidas a su lugar de trabajo.
Transformando Aulas, Transformando Vidas.
DIPLOMADO
COACHING PEDAGOGICO
Formando líderes educativos: Descubre el Coaching Pedagógico con IIES Avila.
Equipo Docente
Profesores Universitarios con estudios en Maestrías y Doctorados con experiencia en el ámbito educativo y empresarial. Coaches ontológicos profesionales certificados por IIESÁVILA y Coaches Ontológicos Senior certificados por Newfield Consulting, con más de 22 años de experiencia.
Zulay González
Directora IIES Ávila
Master Coach Ontológico
FICOP #352
Hiruany Swidorowicz
Subdirectora IIES Ávila
Senior Coach Ontológico
FICOP #3911
